Основы организации научно-исследовательской работы в школе

Основы организации научно-исследовательской работы в школе
Featured

Основы организации научно-исследовательской работы в школе

 

Дорогие учителя!

С началом каждого нового учебного года или четверти наряду со стандартным учебным процессом перед нами встают задачи мотивации учащихся, организации внеклассной и научно-исследовательской работы.

А  если  попробовать  организовать учебно-исследовательскую и научную работу учеников на новом более высоком уровне, поучаствовать в грантах, научно-исследовательских проектах, написать и опубликовать с ними больше статей, подготовить больше качественных докладов и презентаций?

Платформа NEDlines предлагает дистанционный курс обучения основам организации и ведения научно-исследовательской работы в школе для преподавателей. Вы можете пройти курс сами и самостоятельно организовать исследовательскую работу в своем классе.

Наряду с текстовыми материалами, видео и презентациями, курс предлагает формализованные требования к научной работе школьника, правила создания эффективной презентации, шаблоны работ, процедур и формы оценивания,  интерактивные тесты и задания, образцы научных работ и презентаций учащихся и другие полезные методические материалы, которые можно будет использовать в работе с учениками.

 Платформа позволит Вам также присоединиться к научно-образовательной сети NEDlines, опубликовать свои статьи и статьи своих учеников в электронном издании, получить сертификаты и благодарственные письма, подключиться к текущим образовательным проектам и международным грантам, то есть применить полученные знания и навыки в реальной жизни.

Lessons

  1. Профессиональный стандарт и квалификационные требования к учителю

  2. Характеристика научно-исследовательской работы в школе

  3. Образовательные и учебно-исследовательские среды

  4. Определение понятий (дефиниции)

  5. Классификации как основа научного мышления

Comment ( 1 )

  • Ольга

    Очень полезный и актуальный курс, ведь и в школах, и в вузах занимаются по ФГОСам нового поколения. В них, как несложно заметить, к педагогу предъявляется немало требований по организации научно-исследовательской работы, однако нигде подробно не написано, как приобщить детей к исследованиям, научить формулировать мысли в научном стиле. Практических рекомендаций, а тем более, разработанных заданий, чтобы сразу воплощать в учебной среде, точно нет. Этот курс — находка для тех педагогов-новаторов, которые организовывают для школьников кружки, секции, круглые столы, хотят показать, как делать проекты, выступать с докладами, рефератами и другими жанрами научного стиля речи. Я уже более 20 лет работаю в вузе, и с уверенностью могу сказать, что все студенты первого курса (да и второго, а то и третьего) испытывают серьезные трудности при написании любой работы в научном стиле: не могут собрать информацию, обобщить ее, дать определение, проанализировать чужие дефиниции. А в курсе «Основы организации научно-исследовательской работы в школе» все это пошагово объясняется. Здесь рассмотрены все компоненты любой НИР, предлагаются яркие и понятные примеры, приведены ссылки на серьезные и релевантные базы данных… Можно долго продолжать описывать плюсы этого курса, но лучше проработать все со своими подопечными. Я уверена, что результаты будут впечатляющими, а учитель будет точно вознагражден за успешную реализацию компетентностного подхода среди учащихся любого возраста. Рекомендую этот курс не только для школы, но и для вуза. Огромное спасибо Ольге Георгиевне за интересные находки, хорошую систематизацию сведений, яркие примеры и вообще в целом — за неравнодушие к проблемам педагогов, за этот актуальный и творческий курс!!!

Teachers